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9 juillet 2025
ENSEIGNER L’ANGLAIS GRÂCE AU CAMBRIDGE CELTA
17 juillet 2025Le processus d’admission en Section Internationale Britannique pour préparer le Baccalauréat Français International (BFI) connaît des changements significatifs pour l’année scolaire 2025-2026. Afin d’accompagner vos enfants dans leur candidature et réussir l’examen de présélection, il est essentiel de comprendre les nouvelles exigences afin de se préparer efficacement. Voici un résumé du nouveau processus de recrutement et des conseils pour aider vos enfants et mettre toutes leurs chances de leur côté.
BFI : le nouveau processus d’admission
Il existe beaucoup d’établissements préparant au BFI en France et cela concerne de nombreuses langues. À Marseille, on retrouve une Section Internationale Britannique dans les lycées suivants :
Auparavant, tous les candidats qui souhaitaient entrer en Section Internationale Britannique au lycée devaient d’abord réussir le test écrit pour pouvoir passer le test oral. Le nouveau processus d’admission au BFI a changé : tous les candidats devront désormais passer le test écrit ET le test oral. Le recrutement comprend maintenant deux épreuves distinctes obligatoires : un test écrit et un test oral. Ces épreuves sont conçues pour évaluer les compétences clés et essentielles en vue de passer le BFI mais aussi les motivations et le profil de chaque élève.
Pour la rentrée 2025-2026, tous les élèves auront la possibilité de passer les tests écrit et oral, offrant davantage d’opportunités de pouvoir être sélectionné(e) selon leur profil.
En quoi consiste le test écrit ?
Le test écrit a pour but d’évaluer les compétences générales en anglais (compréhension et expression écrites).
Les élèves doivent avoir un niveau minimum en anglais pour pouvoir être admis en section internationale et suivre les matières enseignées en anglais (littérature, connaissance du monde et histoire-géographie).
• Questionnaire à choix multiples (QCM) sur la grammaire et la culture :
Le but de ce test est d’évaluer la maîtrise de la grammaire anglaise et les connaissances sur la culture anglophone. Les questions de grammaire testeront la compréhension de la structure des phrases, des formes verbales, des temps et d’autres règles fondamentales.
Les questions culturelles peuvent porter sur des événements majeurs, des figures influentes ou des faits marquants des pays anglophones. Par exemple, on pourrait demander au candidat :« Qui a remporté l’Oscar du meilleur acteur en 2024 ? »
• Rédaction argumentative :
Le but de cette épreuve est d’évaluer la capacité à présenter des arguments clairs et structurés en anglais.
Pour cela, il faut savoir articuler les différents points de manière logique et persuasive, en s’appuyant sur des compétences similaires à celles évaluées dans les activités d’écriture au niveau B2 First for Schools de Cambridge.
En quoi consiste le test oral ?
Le test oral évalue la capacité à parler couramment et avec confiance en anglais ainsi que la compréhension orale.
Le but du test permet également de comprendre la motivation de l’élève à rejoindre la section BFI et de vérifier ses connaissances sur la culture anglophone.
Être bien informé(e) des actualités et des tendances culturelles dans les pays anglophones est crucial.
La préparation au concours d’entrée en Section Internationale Britannique ou Américaine est importante et doit se faire sur plusieurs années.
Quelles sont les exigences d’admission en Section Internationale Britannique ?
Pour être admis(e) au BFI et avoir toutes les chances de pouvoir être sélectionné(e), les candidat(e)s doivent démontrer :
- Un niveau minimum de compétence en anglais de niveau B2 (ou assez proche, selon les établissements), tel que défini par l’échelle du CECRL.
- Une forte motivation et la capacité à répondre à des exigences académiques rigoureuses.
- Prouver son engagement et sa capacité à travailler davantage. En effet, étudier en section BFI demande plus d’efforts et de dévouement qu’un baccalauréat général.
Atteindre un niveau B2 en anglais
Savoir maîtriser le niveau B2 en anglais demande du temps, de la régularité et des efforts constants. En moyenne, on sait qu’il faut entre 100 à 200 heures d’étude, de cours et de pratique pour progresser dans chaque niveau de compétence (Echelle du CECRL) pour les niveaux).
Par exemple, pour un élève débutant (niveau A1) qui souhaiterait se rapprocher du niveau B2, cela peut représenter entre 500 et 1 000 heures de travail. C’est pourquoi il est important de commencer l’apprentissage de l’anglais très jeune, dès l’âge de 4 ans, pour ainsi augmenter considérablement ses chances de réussite. Voici comment aider vos enfants à se préparer efficacement.
S’informer et s’entraîner pour le QCM
- Réviser la grammaire : reprendre les leçons de grammaire apprises à l’école et accorder une attention particulière aux domaines complexes comme les conditionnels, la voix passive et les prépositions.
- S’inscrire à des cours d’anglais collectifs ou individuels : suivre des cours structurés avec des enseignants experts comme à English on Mars connaissant ce type d’examen peut aider les élèves à identifier et combler leurs lacunes.
- Participer à un stage d’anglais de vacances : les stages offrant des ateliers immersifs comme à English on Mars peuvent améliorer rapidement les compétences, surtout à l’oral, et augmenter la confiance en soi, le développement de l’esprit critique et l’expression d’une opinion.
- Rester informé(e) de la culture anglophone : lire des articles de presse, écouter des podcasts, regarder des documentaires et explorer des livres sur les pays anglophones. Se familiariser aussi avec les événements culturels, les faits marquants et les personnalités célèbres qui font l’actualité.
Travailler et peaufiner sa rédaction
- Se familiariser avec les exercices d’écriture au niveau B2. S’entraîner à présenter des arguments bien organisés avec des introductions claires, des points principaux et des conclusions.
- Réviser des essais « modèles » et se concentrer sur les mots de liaison et les dispositifs de cohésion pour améliorer la fluidité de votre écriture.
Se préparer et s’entraîner à l’oral
- Suivre des cours d’anglais adaptés : s’entraîner à parler dans un environnement favorable avec des enseignant(e)s diplômé(e)s, experts et expérimentés dans l’enseignement de l’anglais.
- Lire beaucoup : les livres, les articles de presse et les sites web en anglais sont d’excellentes ressources pour travailler la compréhension écrite. Lire les journaux quotidiennement permet aussi de rester à jour sur l’actualité dans le monde anglophone.
- Pratiquer l’expression orale : s’enregistrer en présentant ses motivations et son parcours. Écouter de manière critique pour s’assurer que son discours est clair et engageant.
- Demander des retours d’expérience / feedback : s’entraîner avec un(e) ami(e) ou un(e) mentor de confiance qui peut offrir des conseils constructifs.
- Utiliser des notes stratégiquement : préparer des fiches pour guider sa présentation, mais éviter de les lire directement.
- Mettre en valeur sa motivation : être prêt(e) à expliquer pourquoi on est passionné(e) par le programme BFI et comment il s’aligne avec ses objectifs.
Anticiper sa réussite pour passer le BFI
Pour conclure, la réussite au processus d’admission en section BFI demande de la préparation, de la persévérance et de la passion.
Ainsi, en se consacrant à l’amélioration de leurs compétences en anglais et en démontrant leur engagement envers le programme, vos enfants se distingueront comme des candidat(e)s solides.
Dernier conseils aux candidat(e)s : commencez tôt, pratiquez régulièrement et restez motivé(e), votre travail acharné portera ses fruits !
Stuart Haynes est formateur, co-fondateur et directeur d’English on Mars, centre de formation spécialisé dans l’enseignement de l’anglais situé à Marseille dans la région Sud. Expert dans l’enseignement de l’anglais, il travaille dans ce secteur depuis plus de 21 ans. Du Chili au Maroc en passant par la Corée du Sud, il a enseigné et formé des milliers de personnes sur quatre continents. Il vit à Marseille depuis 2012.